Mengajarkan Kebaikan dengan Tangan dan Kaki

Mengajarkan kebaikan dengan tangan dan kaki adalah satu-satunya cara mengajarkan kebaikan secara efektif. Namun banyak guru pendidikan karakter tidak pernah sampai ke titik ini. Banyak yang mengajarkan sifat karakter ini tanpa menjelajah melewati garis pantai pemahaman ke perairan tindakan yang lebih dalam. Mereka ingin para siswa mengetahui apa artinya menjadi baik, kaki dan tangan tetapi mereka berhenti total.

Mengajarkan kebaikan sama seperti mengajar siswa dalam matematika.

Gambar ini. Anda adalah seorang guru matematika. Anda sampai pada titik dalam kurikulum ketika Anda akan memulai instruksi tentang persentase. Anda memutuskan bahwa Anda akan menjelaskan persentase kepada siswa Anda, tetapi tidak akan melibatkan mereka. Anda tidak akan meminta siswa Anda mengerjakan soal persentase aktual di kelas. Anda akan memasang poster di dinding yang mendorong mereka untuk menggunakan persentase. Anda akan berbicara tentang menggunakan persentase. Namun, Anda tidak akan meminta siswa Anda untuk mengerjakan pekerjaan rumah berdasarkan persentase. Dengan kata lain, Anda tidak akan pernah melibatkan mereka dalam pekerjaan yang sebenarnya. Namun Anda akan mengharapkan setiap siswa, pada akhir segmen kurikulum itu, untuk mengerjakan soal-soal persentase dengan mudah.

Bagaimana itu bekerja untuk Anda? Sebagai guru karir, saya akan mengatakan "Omong kosong!" jika ada yang menyarankan saya mengajar seperti itu.

Mengajarkan kebaikan mirip dengan pelajaran dalam persentase. Anda harus melibatkan siswa jika Anda ingin mereka belajar matematika, dan Anda harus melibatkan mereka dalam mempelajari sifat karakter penting ini. Anda harus mulai mengajarkan kebaikan dengan tangan dan kaki.

Tindakan

Seorang relawan pendidikan karakter menulis ke kantor saya baru-baru ini dari sebuah sekolah yang berfokus pada satu kualitas bulanan dari daftar karakter. Dia tahu tentang mengajarkan kebaikan dengan tangan dan kaki , dan membagikan sebuah contoh.

Pada suatu pagi yang dingin, saat bus sekolah menunggu, relawan dan anak-anaknya melatih karakter ini dengan tangan dan kaki. Tangan mereka mengambil sepiring kue dan secangkir teh panas. Kaki mereka berjalan menuju bus sekolah. Tangan mereka mengantarkan kue dan teh ke sopir bus sekolah.

Mengajarkan kebaikan dengan cara ini, disadari oleh relawan pendidikan karakter, akan membawa pulang pelajaran bagi anak-anaknya. Dengan melibatkan mereka, membantu mereka melihat akting berkualitas ini, dia mengeluarkan sifat karakter dari ranah mata pelajaran sekolah lain dan membuatnya praktis.

Guru Mengajarkannya

Mengajar kebaikan adalah latihan yang melibatkan siswa dalam tiga bidang.

· Pemahaman : Pengajaran pendidikan karakter yang baik melibatkan pemahaman terlebih dahulu. Guru harus membantu siswa memahami kebaikan sejati. Mereka harus memberikan definisi yang baik. Mereka harus mengungkapkan makna dalam bahasa yang sesuai dengan usia siswa mereka. Misalnya: "Kebaikan adalah sifat karakter yang menyebabkan Anda mengamati, memikirkan, dan memahami kebutuhan orang lain. Kemudian membuat Anda mengambil tindakan untuk memenuhi kebutuhan tersebut tanpa pamrih, bahkan jika itu berarti Anda harus berkorban secara pribadi. ." Guru yang dipercayakan untuk mengajarkan kebaikan harus yakin bahwa setiap anak muda memahami definisi itu sepenuhnya dan mengetahui apa yang dituntut dari mereka secara praktis dan pribadi.

· Keinginan: Anda tidak bisa berhenti dengan definisi. Anda harus membuat sifat-sifat karakter menarik bagi siswa. Buat mereka menginginkannya. Pertahankan kualitas dan buatlah itu berkilauan sehingga mereka ingin melakukan apa pun untuk menjadi orang yang baik. Bacakan cerita yang membuat setiap siswa berharap dia adalah orang yang menerapkan sifat karakter itu dalam cerita. Bicara tentang manfaatnya. Modelkan sifat itu sendiri, dengan siswa di pihak penerima.

· Tindakan: Ketika guru yang baik menangani kualitas ini, baik di kelas pendidikan karakter atau di rumah, mereka tidak berhenti dengan pemahaman dan keinginan. Mereka bekerja menuju tujuan siswa menempatkan sifat karakter ini ke dalam tindakan. Mereka melibatkan tangan dan kaki. Mereka memberikan kesempatan untuk penerapan praktis dari nilai moral ini yang sangat penting bagi masyarakat. Mereka mungkin melibatkan siswa dalam tindakan satu kali, atau dalam kegiatan layanan yang sedang berlangsung. Mereka akan berusaha menuju tindakan sehari-hari yang konsisten.

Orang Tua Mengajarkannya

Mengajarkan kebaikan di rumah melibatkan orang-orang muda dalam tiga bidang kehidupan mereka yang sama: pemahaman, keinginan, dan tindakan. Manfaat bagi semua orang tidak terukur, dan sepadan dengan usaha.